Оновлення Типової освітньої програми для 5–9 класів
📢 17 серпня 2026 року Міністерство освіти і науки України затвердило зміни до Типової освітньої програми для 5–9 класів закладів загальної середньої освіти наказом №1130. Новою редакцією також визнано таким, що втратив чинність, наказ МОН від 9 серпня 2024 року №1120.
Що це означає для організації навчання?
🔹 Більше можливостей для закладу освіти. Школа самостійно визначає кількість годин на освітні галузі та окремі предмети в межах установлених діапазонів. Години, передбачені для перерозподілу, можна спрямовувати на збільшення кількості годин окремих предметів, вибіркові курси, проєктну діяльність, індивідуальні консультації та заняття з подолання освітніх втрат.
🔬 Що змінюється для фізики?
Фізика залишається окремим навчальним предметом природничої освітньої галузі у 7–9 класах.
Типова освітня програма передбачає можливість двох підходів у 7–9 класах:
➡️ вивчати інтегрований курс природничої освітньої галузі;
або
➡️ вивчати окремі предмети — біологію, географію, фізику та хімію.
За варіантом окремих предметів мінімальне навчальне навантаження на фізику становить:
📌 7 клас — 2 години на тиждень
📌 8 клас — 2 години на тиждень
📌 9 клас — 3 години на тиждень.
При цьому заклад освіти може збільшувати кількість годин на фізику за рахунок годин, призначених для перерозподілу, якщо це передбачено освітньою програмою закладу.
Особливо важливо, що серед рекомендованих модельних навчальних програм окремо передбачено «Фізика. 7–9 класи». Це дає можливість продовжувати системне предметне навчання фізики в циклі базового предметного навчання.
💻 Інформатика — важлива складова сучасної освіти
Інформатика передбачена як окремий навчальний предмет у 5–9 класах.
Мінімальна кількість годин:
💻 5 клас — 1 година на тиждень
💻 6 клас — 1 година
💻 7 клас — 1 година
💻 8 клас — 1,5 години
💻 9 клас — 1,5 години.
У переліку модельних навчальних програм передбачені як програма «Інформатика. 5–9 класи», так і програма «Інформатика. 7–9 класи».
Це важливо для вчителів інформатики, адже програма дозволяє будувати послідовну систему формування цифрових компетентностей учнів — від базових навичок у 5–6 класах до поглибленого предметного навчання у 7–9 класах.
🤖 Окрему увагу варто звернути й на можливість використання міжгалузевих інтегрованих курсів, зокрема «Робототехніка» та «STEM» для 5–9 класів, що створює додаткові можливості для поєднання інформатики, фізики, математики, технологій та проєктної діяльності.
📊 Змінюються і підходи до оцінювання. Основою є компетентнісний підхід: оцінюються не лише знання, а здатність учня застосовувати їх у діяльності. Учитель самостійно обирає доцільні методи та інструменти — практичні й лабораторні роботи, розв’язування задач, дослідження, проєкти, тести, презентації та інші види діяльності.
🎯 Таким чином, оновлена Типова освітня програма дає школам більше гнучкості у формуванні навчального плану, а вчителям — можливість краще враховувати потреби учнів, матеріально-технічні можливості закладу та спрямовувати навчання на практичне застосування знань.
Для фізики та інформатики це особливо важливо, адже саме ці предмети мають значний потенціал для дослідницької, практичної, проєктної та STEM-орієнтованої освіти. 🚀🔬💻